Kurzanleitung zur Teilnahme an Video-Besprechungen mit Teams

Ziele:

Durchführung digital gestützten (Distanz-)Unterrichts mit Hilfe der Apps Teams und OneNote, hier Vorbereitung zur Teilnahme an schulinternen Online-Fortbildungen

Voraussetzungen:

  1. Du benötigst Deine Zugangsdaten für Office 365.
    Überprüfe hier, ob Deine Zugangsdaten richtig sind!
    Der Benutzername ist immer deine E-Mail-Adresse bei IServ, also vorname.nachname[at]iserv-marianum.de, dein Passwort hast Du Dir bei der Registrierung mal selbst gegeben, wenn Du es nicht mehr kennst, schicke eine E-Mail an lutz.gels@iserv-marianum.de mit der Bitte um ein Neues Passwort!

  2. Auf deinem Rechner bzw. mobilen Gerät sollten die Apps Teams und OneNote installiert sein, diese findest Du im jeweiligen App-Store für dein Gerät! Wenn Du die Apps erstmalig startest meldest Du Dich mit der E-Mail-Adresse von IServ und deinem Office-Passwort an!

  3. Starte nun die App Teams, wähle das Team in dem die Besprechung stattfinden soll (läuft aktuell in einem Team eine Besprechung wird unter Aktivität ein kleines Kamerasymbol angezeigt, s.u.), wechsel dort in den Kanal und klicke auf teilnehmen. Dann musst Du nur noch Kamera und Mikrofon für die Besprechung freigeben und bist drin!

  4. Um ein zu einem Team gehöriges Kursnotizbuch erstmalig zu öffnen, wähle das richtige Team aus, z.B. das Team Lehrerzimmer und klicke oben auf Kursnotizbuch, dann öffnet es sich das erste Mal! Anschließend kannst Du es auch in OneNote öffnen! Hier gibt es das ultimative Erklärvideo von Johannes dazu!

Zur Info: Folgende Regeln haben wir unseren SchülerInnen an die Hand gegeben:

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Digitale Inhalte während des #Corona-Shutdown

Last Edit: 27.03.20

Es gibt inzwischen zunehmend gute und übersichtliche Seiten von und für Lehrer, die Ideen geben für digitales Lernen in Zeiten von Corona – ein paar stelle ich hier vor, schaut einfach mal rein und schaut, ob für euch Interessantes dabei ist?!?

Hier gibt’s die Ideensammlung des NLQ und eine anschauliche Übersicht zu Aufgabenformaten im Distanzunterricht

Eine inzwischen recht große Sammlung mit z.T. auch fachspezifischen Links haben die @bildungspunks zusammengetragen, zahlreiche Bildungsangebote hat auch das Ubbo-Emmius-Gymnasium in Leer gesammelt!

Ein Kollege aus der Schweiz betreibt die Seite „Lernen trotz Corona“

Das Padlet der Gemeinschaftsschule Jettingen enthält u.a. Ideen zu kreativen Projekten und Forscheraufgaben!

Für Englisch empfiehlt Eric die Seite Englisch-Hilfen!

Für uns Lehrer gibt es jede Menge kostenlose online Fortbildungen!

Weitere links findet ihr am Ende dieses Blogs!

Ich habe inzwischen ein paar Video-Besprechungen mit Schülern durchgeführt, auf freiwilliger Basis und fernab schulischer Inhalte, um ihnen die Möglichkeit zu geben sich auszutauschen und zu erzählen! Denen fällt zum Teil (erwartungsgemäß) die Decke auf den Kopf! Daher mein Vorschlag, wenn nicht schon geschehen, meldet euch doch mal abseits der Aufgabenversorgung bei euren SchülerInnen, bietet ihnen Austausch und Gespräche an, insbesondere als KL – wer die Video-Besprechung per Teams nutzen möchte aber unsicher ist, wie – erste Hinweise findet ihr unten, ansonsten meldet euch gerne bei mir!


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Das digitale Versuchsprotokoll – Update

Die zentrale Idee des digitalen Versuchsprotokolls besteht darin, das klassische analoge Versuchsprotokoll in eine digitale Version zu überführen. Dabei ergeben sich entscheidende Vorteile aus der Kollaboration innerhalb der Schülergruppe, sowie durch die Einbindung von Fotos und einem Video der Versuchsdurchführung.

Ich beschreibe das Verfahren im Folgenden anhand eines Versuchsprotokolls aus dem Chemieunterricht, das sich aber problemlos an alle anderen zu protokollierenden Situationen anpassen lässt.

Bereits vor über einem Jahr habe ich die Idee des digitalen Versuchsprotokolls erstmalig hier beschrieben. Damals habe ich mit meinen SuS schwerpunktmäßig mit Explain Everything und der HPI Schul-Cloud gearbeitet. 

Da wir als Schule der Schulstiftung Osnabrück im Unterricht auch mit dem MS-Office-Paket arbeiten dürfen, haben wir schulintern die Arbeit mit Teams und OneNote intensiviert und vor dem Ziel des Einsatzes einheitlicher Methoden habe ich daher auch das digitale Versuchsprotokoll für die kollaborative Nutzung im Rahmen des Kursnotizbuches angepasst!

Diese Methode ist aber letztlich nicht an bestimmte Tools gebunden, mit GoogleDocs lässt sich das digitale Versuchsprotokoll ebenso erfolgreich umsetzen wie beispielsweise auch mit einem Padlet und sonstigen kollaborativen Tools wie z. B. Pages, BookCreator … 

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#molol20 – „Mobiles Lernen mit Tablet“ – bereits ausgebucht!

Edit: Es gab einen solchen Run auf die Tickets, bereits im Laufe des 7.1. wurde die Möglichkeit zur Anmeldung wieder deaktiviert! Das ist Rammsteinniveau!

In Oldenburg findet am 12. und 13.3. wieder die große Tagung „Mobiles Lernen mit Tablet“ statt, die ich euch wie in jedem Jahr nur wärmstens ans Herz legen kann!

Diesmal bieten vom Marianum Sebastian Voß (Arduino), Jan Stapel (Englisch) und Franz Albers (Digitales Versuchsprotokoll) Workshops an!

Es gibt eine irre Auswahl von mehr als 150 Workshops zu den unterschiedlichsten Thermen fast direkt vor unserer Haustür. Es ist wirklich für alle Fächer und Erfahrungsniveaus etwas dabei!

Wer Interesse hat muss aber schnell sein! Die Anmeldung wird am Dienstag, 7.1. um 15:00 freigeschaltet, und das ist ein bisschen wie bei Rammstein-Konzerten, im vergangenen Jahr war bereits nach 90min die Hälfte der 1000! Karten weg und die begehrtesten Workshops voll!

Anmeldung am kommenden Dienstag, 7.1. ab 15:00 unter https://mobile.schule

Aktuelle Fortbildungsangebote

Nachdem zum Schuljahresanfang weit mehr als die Hälfte des Kollegiums an unseren Angeboten zu Teams und OneNote teilgenommen hat, haben wir nun zwei neue Formate für euch, den Kurskiosk und das erste barcamp EMSLAND!

barcamp EMSLAND

Das erste barcamp EMSLAND wird organisiert von Timo Berghoff vom Windthorst-Gymnasium in Meppen, Franciskus van den Berghe vom Franziskusgymnasium in Lingen und mir und findet statt am 6. Februar 2020 am Windthorst-Gymnasium in Meppen ab 13:00 Uhr!
Seid herzlich dazu eingeladen, wir freuen uns über rege Beteiligung an diesem neuen Fortbildungsformat, das vom gemeinsamen Austausch lebt! Alles weitere dazu beschreiben wir euch auf el-barcamp.de!

Kurskiosk

Im Lehrerzimmer steht eine Stellwand, auf der eine Palette an Angeboten ausgehängt ist. Die Idee des Kurskioskes besteht darin, dass jeder zu jedem Thema, das für das Kollegium interessant sein könnte, ein Angebot aushängen kann.

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Materialien zum Thema #klimakrise im Unterricht

Dieser Artikel wird allenthalben erweitert, wenn ihr gute Inhalte zum Thema kennt, schreibt sie gern unten in die Kommentare!

… still in progress!


Infos der #fridaysforfuture-Bewegung zum Weltklimatag

Guter Einstieg in die Klima-Thematik: „Wake up – Freak out“, ein Video des „Unabhängigen Institutes für Umweltfragen“ von 2012 – macht imho Angst und regt intensiv zum Nachdenken an!

Infos des Umweltbundesamtes zur Klimawirksamkeit von Flugreisen

Unterrichtsmaterial, der Bildungsplattform „Wandel vernetzt denken“, bisher sind zwei Module zur kritischen Bewertung vermeintlich ökologisch vorteilhafter Entwicklungen erschienen (Elektroautos bzw. CO2-Kompensation von Flugreisen).

Weltkarte von Oxfam Deutschland mit vielen Beispielen weltweit von Auswirkungen auf Menschen im Klimawandel

Hier kann man für einzelne Städte (bei uns wäre vmtl. Bremen die nächstgelegene) die zu erwartendene Klimaerwärmung sehen! 

Vergleich möglicher natürlicher und anthropogener Ursachen des Klimawandels von Karsten Schwanke (Wettermann ARD)

Greta Thunberg beschreibt ihre Motivation für ihren Klimastreik, hier findet ihr ihre Rede in NewYork vor der UN (unter dem Video lässt sich ein Untertitel zuschalten)!

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Spurensuche in Meppen

Ziel dieser Einheit in Erdkunde in Jg. 8 ist es, gemeinsam mit der Klasse eine interaktive Karte Meppens zu erstellen, die Auskünfte gibt über die Spuren früherer stadtgeschichtlicher Epochen.

Zunächst beschreibe ich die durchgeführte Unterrichtsreihe, bevor ich noch auf die (technischen) Voraussetzungen und Bewertungskriterien eingehe.

Ich habe die Idee der Spurensuche bereits vor knapp drei Jahren erstmalig umgesetzt (Bericht von 2017), in diesem Jahr konnte ich das Projekt erneut, diesmal gleich mit drei Parallelklassen durchführen. Inzwischen arbeiteten die Kinder mit eigenen Tablets, was die Bedingungen für dieses Projekt gegenüber der früheren Arbeit mit Smartphones und Computerraum noch einmal verändert hat.

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Viele hilfreiche Tipps und Ideen zu iPadOS …

bei der Lerntheke/ Ideenwolke.

… so der Titel eines Website, die vom Kollegen Philipp Straubing aus BaWü zusammengetragen wurde. Dort finden sich für die iPad-Fraktion zahlreiche Selbstlernstationen und Tutorials, nicht nur zum neuen Betriebssystem „iPadOS“!

Themen dort u.a.:

grundlegende Bedienung

erweiterte Bedienung